發布日期：2021-03-09
福州市教育局辦公室
榕教便函〔2021〕5號
福州市教育局辦公室關于組織開展2021年度福建省電化教育館教育信息技術研究課題
申報工作的通知
各縣（市）區教育局、市屬學校：
近日，省電教館下發《關于組織開展2021年度福建省電化教育館教育信息技術研究課題申報工作的通知》（閩教電館[2021]5號），決定組織開展全省2021年度教育信息技術研究課題申報工作。
因報送數量有限，申報方式為“統一申報”的市屬學校每校限報一個課題，申報方式為“統一申報”的區縣每個區縣限報三個課題。福州市電化教育館將組織相關人員對申報課題進行市級評審，擇優推薦上報。
現將通知轉發給你們，請需要統一申報的各單位按照通知要求認真做好申報工作，于2021年4月12日上午下班前將加蓋單位公章的《教育信息技術研究課題申請·評審書》以紙質形式一式三份報送福州市電化教育館，同時將電子文檔發送至指定郵箱，逾期不再受理。(即日起至3.21進行校內預申報，申報人須填寫“福州四中省市課題預申報填寫專用”文檔并發送至指定郵箱。教研室組織評審，3.29前公布入選結果。入選課題申報人于4.7前上交申報相關紙質材料。所有相關電子文檔發送至385636242@qq.com）
聯系人：潘老師；電話：83218795；郵箱：1205397619@qq.com
通訊地址：福州市倉山區南江濱西大道東部辦公區2座1211室
附件：1.《福建省電化教育館關于組織開展2021年度教育信息技術研究課題申報工作的通知》（閩教電館[2021]5號）
2.福建省教育信息技術研究2021年度課題指南
福州市教育局辦公室
2021年3月8日
附件1:
閩教電館[2021]5號
關于組織開展2021年度福建省電化教育館
教育信息技術研究課題申報工作的通知
各設區市電教館（站）、平潭綜合實驗區社會事業局教儀站、各省屬學校：
為進一步推進我省教育信息化研究工作，促進信息技術與教育教學的深度融合和創新應用，探索教育信息化2.0時代具有特色的新型教育教學模式，培育創新案例，經研究，決定組織開展我省2021年度教育信息技術研究課題申報工作，現將有關申報事宜通知如下：
一、選題范圍
各課題申報單位要結合實際，在“福建省教育信息技術研究2021年度課題指南”（見附件）范圍內，自行確定選題內容。各單位選題要充分考慮課題研究的可行性，預期成果要清晰。
二、申報要求
（一）申報時間
自本通知印發之日起至4月20日止。逾期不再受理。
（二）申報方式
1.統一申報
各設區市電教館（站）負責組織有關電教部門、中小學校、幼兒園、特殊教育學校的課題申報，并負責所屬地區申報課題的組織與管理工作（包括對申報課題的審核、督促網上報送等）。
2.直接申報
教育部“教育信息化應用典型案例”單位，國家級、省級教育信息化示范校、實驗校，近三年省“三優聯評”優秀組織獎獲獎單位，省屬學?？芍苯由陥?。
三、其他事項
1.各設區市電教館（站）統一組織申報的課題數限定為:福州、泉州各15個，廈門、寧德、莆田、三明、南平、漳州、龍巖各10個，平潭2個。
2.由各設區市統一申報的課題需經各設區市電教館（站）審核備案。直報課題的學校需將符合申報條件的證明復印件發送至電子郵箱jyjssyzc@163.com。
申報課題需登錄“福建省教育信息技術研究課題管理平臺”（http://kt.fjcet.com），完成《教育信息技術研究課題申請·評審表》網上申報工作。附件可從課題管理平臺下載。
3.福建省教育信息技術研究課題管理平臺上沒有用戶信息的需電話聯系添加。
管理平臺具體操作辦法請閱讀平臺上“文件公告”欄里的操作指南。
四、聯系方式
聯系人:張曉虹 聯系電話：0591-87278750，62721019
地址：福州市五四路217號省電化教育館信息化教學研究室
郵編：350003 電子郵箱：jyjssyzc@163.com
福建省電化教育館
2021年3月3日
附件2：
福建省電化教育館教育信息技術研究2021年度課題指南
一、教育信息化發展戰略研究
基礎教育信息化現狀調查與對策研究；
信息化背景下教育公共服務方式創新研究；
教育信息化推進機制、策略和發展模式的研究；
信息化促推義務教育城鄉均衡發展機制研究；
基于“互聯網+”開展立德樹人教育研究；
新時代區域性網絡教育研究；
網絡精準扶貧、扶智機制與路徑研究；
區域優質數字教育資源優化配置研究；
未來學校治理體系和能力建設研究；
基礎教育數字/智慧校園建設與應用研究；
教育網絡安全管控與治理機制研究。
二、智能環境下學與教的理論與實踐研究
智慧教室環境下個性化學習研究；
基于移動學習終端的數字化學習研究；
智能化學習工具及評測系統開發與應用研究；
基于在線課程開展混合式教學的實踐研究；
無線校園環境下的精準教學模式研究；
中小學生計算思維與編程教學實踐研究；
STEAM教育模式與應用研究；
中小學生信息素養評價指標體系及測評研究；
信息時代有效開展研學旅行的研究；
“互聯網+”背景下校際協同教學機制研究；
基于錄播教室的同步課堂（名師課堂、專遞課堂）研究;
利用專遞課堂（名師課堂、名校網絡課堂）促進優質教育資源共享的機制研究；
信息技術環境下的學生學科核心素養培養的研究。
三、數字教育資源的建設與應用研究
基于云平臺的數字資源建設與應用研究；
虛擬仿真實訓教學環境建設與應用研究；
微課學習應用平臺的研發及應用模式研究；
校本數字資源的建設與應用研究；
在線開放課程的建設與應用研究；
主題研修網絡社區資源建設與活動設計研究；
VR/AR/MR資源開發與應用研究；
機器人課程開發與應用研究；
中小學創客教育課程開發與應用研究。
四、教育信息化促進教師專業發展研究
新時代校長信息化領導力提升策略與機制研究；
教師信息素養評價體系及培養策略研究；
信息技術支持下的區域（校本）研修模式研究與實踐；
網絡名師工作室（坊）建設策略研究；
網絡支持鄉村教師隊伍建設機制研究；
中小學校教育信息化首席信息官CIO的培養研究；
整校推進教師信息化教學能力的策略研究；
中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施策略研究。
五、網絡學習空間應用研究
區域性網絡學習空間建設與應用機制研究；
學生應用網絡學習空間開展自主、合作、探究式學習研究;
學生（班級）個性化網絡學習空間建設研究；
基于網絡學習空間的德育教育模式研究；
教師利用網絡學習空間開展備課授課、家?；?、網絡研修、學習指導等實踐研究；
基于網絡學習空間的大數據管理、分析與應用研究；
利用網絡學習空間開展綜合素質評價的理論與實踐研究；
基于學生網絡學習空間的課后服務實踐研究。
六、新媒體新技術支持教與學創新研究
人工智能與大數據支持精準扶智的模式/策略研究；
基于大數據的區域教育評價改革研究；
大數據支持學?？茖W治理決策研究；
基于大數據的學習方式創新實踐研究；
基于智能技術/大數據的個性化學習模式研究；
數據支持下的以學習者為中心的教學案例研究；
大數據支持的學習分析與測評研究；
基于大數據的學情診斷與教學干預研究；
基于大數據的課堂評價模式及應用研究；
基于大數據的教師評價與管理變革研究；
人工智能進校園的實踐研究。
七、線上教育教學專題研究
線上教育教學常態化機制的研究；
線上教育教學家校協同機制的研究；
線上教育教學平臺（空中課堂、云課堂、QQ、微信、釘釘、電視等）建設、管理、應用和保障的研究；
線上教育教學資源建設、管理、應用和評價的研究；
線上教育教學實施途徑、方法、策略和模式的研究；
線上教學作業批改與反饋方法、策略和模式的研究
線上教育教學“雙師課堂”模式的研究；
線上教育教學團隊（教學、管理、保障）建設的研究；
線上教育教學績效評價的研究；
八、在線課堂專題研究
在線課堂常態化應用保障機制研究；
在線課堂運維保障機制研究；
在線課堂在音樂、美術、英語等學科中的教學應用研究;
在線課堂在提升教學點（村?。┙逃虒W質量方面的作用與效果研究；
九、智慧學校專題研究
智慧課堂建設與應用范式研究；
智慧教學與減負增效的研究；
智慧學習有效方式方法研究；
智慧學習環境下學生自主學習能力和創新精神培養研究；
智慧教學有效數據采集分析及應用研究；
智慧管理提高學校治理能力研究；
智慧學校環境下家?；友芯?；
智慧文化形態及其開發與應用研究；
智慧學校環境下師生信息素養提升研究；
智慧學校技術保障隊伍建設與運維服務研究。
十、基礎教育信息化平臺建設與應用研究
區域平臺基礎環境建設研究；
基于教育資源應用平臺教與學應用研究；
教育管理信息系統支撐教育決策研究；
區域推進教育信息化教學應用或教育管理典型應用研究。
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