2020研討會報道

　　協同推進機制  助力師生成才

　　——福州四中2020年暑期教育教學研討會紀實

　　隨著新修訂高中各學科課程標準的頒布，高考命題從知識考察到素養能力考察的變化，以及新教材的全面實施，國家教育正式步入了核心素養時代。

　　為進一步落實深化新課程改革，以“深研新課標，落實新教材”為抓手，以制度建設為保障，促進教師精準教研、互助提升，2020年8月19日由教科室牽頭組織，在學校階梯教室召開了2020年暑期教育教學研討會。與會人員有：學校領導、中層干部、教研組長、2020-2021 學年年段長、班主任、集備組長等。本年度研討會聚焦新課程改革下的學生綜合評價及教師專業發展。教學主題為：引領·互助·提升——新課程改革背景下的教師專業發展規劃；德育主題為：引領·滿足·強化——建構高中生綜合素質評價下德育課程體系。

　　肖鶯副校長受陳飛舟書記委托，代為致辭。陳書記首先肯定了今年高考在全體高三老師共同努力下，取得了優異的成績，特別是高分亮點突出，取得良好的社會效益。同時他指出，近年來我們始終是挑戰和機遇同在，作為四中人，要將學校發展的重任扛在肩上，齊心協力，推動學校的新一輪發展。而制度是集體中每一個成員利益的保障，也是學校辦學質量的保障。學校要繼續推動制度建設，以科學人性的管理制度為支架，搭建良性有序的教師專業提升平臺，促進學校和諧健康的發展。研討會顧名思義，研究討論教育教學過程中的問題，或者交流心得，希望大家暢所欲言，獻計獻策，齊心協力，尋求學校發展的新途徑新突破。

　　接著，由肖鶯副校長作教學議題解讀；何德隆副校長作專業發展量化評估細則解讀；鄒丹副主任作德育議題解讀。肖校長強調了新教材培訓研討的重要性，并從初高銜接、教學方式、教材處理、主題研討等幾方面來細化落實新教材研訓；以新學期教研組工作分項計劃表的目標分解來加強教研管理，構建學習型教研團隊?！皩I發展量化評估細則”不只是給中青年教師壓擔子，同時也給老師們出點子、搭梯子，引領與互助相結合，拓寬專業成長空間，全面提升教師專業素養。

　　本次研討會不僅關注教師的專業成長，同時也聚焦新課程改革的亮點——高中生綜合素質評價。高中生綜合素質評價報告涉及品德素養、學業能力等多方面，能全面客觀地反映學生綜合素質和個性特長發展狀況，也是高校選拔人才的重要參考。每位教師都是評價的執行者，理性認知綜合素質評價的意義、熟練操作并改良綜合素質評價體系，是對學生成長的多維關注和充分肯定。

　　接下來老師們分成五個小組對相關議題進行了充分而熱烈的討論，并由謝冰、許文泉、黃秀琴、楊穎、施建武五位組長對新課改背景下如何尊重學生的個性發展，更新育人方式；如何加強教研組建設、落實學科創新力培養；如何立足新教材實施打造更有實效的校本教研及師資培優等進行了反饋。針對新出臺的教研管理計劃及教師專業發展評估，老師們認為既有鞭策又有激勵，真正體現了學校對教師的“嚴管厚愛”。

　　“好風憑借力，揚帆正當時”。新課改促生新機遇，新機制謀求新跨越。趁當下課改浪潮涌動，政策東風正勁，各方蓄勢待發，協調互助，共同發展，謀求學校管理優化與師生能力提升的雙贏！